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教学设计

《人的性别决定》教学设计

作者:录入者 来源: 发布时间:2018年04月03日 点击数:

人的性别决定》教学设计

 

石家庄市二十五中学  李玉鑫

课题

人的性别决定

1

备课

教师

李玉鑫

教学

目标

1、解释人的性别决定。

2、模拟人类性别比例实验,探究生男生女的比例。

3、认识到男女比例失衡的危害,摒弃“重男轻女”思想。

 

教学重难点

1、解释人的性别决定

2、模拟人类性别比例实验,探究生男生女的比例。

 

教学过程

 

 

 

 

【导入】

我国部分地区尤其是贫困山区“重男轻女”的思想非常严重,那生男生女是由什么决定的呢?

【授课过程】

活动1 观察男女染色体图片,找出男女染色体相同与不同之处。

结论:造成男女差别的原因是二者的________________存在差异。

男性体细胞的染色体组成可表示为___________

女性体细胞的染色体组成可表示为___________

 

活动2 解释生男生女的奥秘

 

生男生女由_________决定,如果精子类型为__________的精子与卵细胞结合就                       ___________即女孩,如果精子类型为___________的精子与卵细胞结合就是        即男孩。

男女比例理论上为___________

 

活动3课本P38探究竟,模拟探究人的出生性别比例。

男女数不等的原因是______________________

我国男女比例失衡的原因_______________________________

【拓展提高】

1、如果一对夫妇第一胎生了一对女孩,那么,第二胎生一个男孩的概率是    

A.50%    B100%   C.75%    D.25%

当堂检测及作业

新教材同步练 

 

 

课后反思

 

 

 
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